埋葬記憶的土耳其

【8減3 ── 坦然相迎】

7 月 21, 2018

如果能在「無形中」教會孩子對任何問題，與對被指派的所有任務，都坦然相迎，我想，那就是最理想的教育了；怎麼幫助孩子每一天都坦然、努力，是我做為一個課堂老師最高的自我期許。

害羞、閃躲、過早區別自己能力的強弱或興趣趨向，都是一種不專心，也是一種損失；在我看來，不專心絕對不是一種症，而是錯誤輔導的結果：包含輔導不周或過度輔導，是教育離開生活自然軌道的結果。

【8減4──期中大考】

7 月 29, 2018

杜威那段話，在心中迴盪著責任獨有的愉快跫音。

──只有教育能把一群生來並不知道，也不關心群體目標和習慣的孩子，變成既明白又能主動投入。

【8減6──名譽攸關】

8 月 20, 2018

「學的方法是習」這個概念，我在很多書裡都曾讀過，但是，清清楚楚的看到這六個字排列一起，是從社會學家費孝通先生的書中讀到的。猶記讀到那一刻的欣喜莫名，一直就存在心中了。

當然，對五十幾年前猶是兒童的我來說，生活經歷提供了我很足夠的機會習我所學；但，那並不是有些人說的「玩泥巴」之類、聽起來很大自然的事，我們反而簡簡單單的就稱這些事為「生活責任」。〈因為，Eric長我一歲，他在台北市很熱鬧的地方長大，童年一樣沒有玩泥巴之事，卻跟我一樣，對生活中的大小責任能使人成長，有相同的了解〉。

「好好工作」並不是為了博得別人的讚賞才做出的努力，把事情做好，是名譽攸關的事。