【年近六十學教學《十二》 整齊與紀律】
12 月 7, 2018
天氣漸涼了，但星期日的小朋友們還穿著夏天的制服，利用早餐過、上課前的一點時間，
我讓孩子們套了冬季制服的尺寸，大致看一下是否合適之後，再請父母各自帶去購買。
我要孩子們穿制服有幾個原因：
1. 大家穿一樣的衣服比較整齊，讓紀律先有形之於外的氣氛，但制服不是廣告看板，
不必特地去印上代表團體的記號，我選的時候，想的是小朋友的精神與簡單的氣質，
同樣重要的是，教孩子把衣服穿整齊：肩線拉直、衣領翻好、扣好扣子、衣褲對齊。
孩子們個個都好看，這個年齡不需要靠衣著做特別的打扮，花枝等待招展的青春，
來日方長。
2. 孩子既要在桌前讀書寫字，也要進廚房練習工作，衣服如果穿的不俐落，
工作起來除了不方便之外，也真危險。
我曾帶過一些穿著蓬蓬紗裙、蕾絲挽袖的小朋友在爐台前工作，真是捏冷汗的任務，
不時想起《論語》鄉黨篇那「短右袂」真是多麼實際周到的考慮！
小的時候，媽媽常常叮嚀我們說，是「人」穿「衣服」，不要反讓「衣服」給穿了，
意思在教我們，如果穿衣服不懂拉整，肢體與姿勢又不能把衣服撐起來，
那身體就像被衣服包起來的東西，人隨物形，沒有了自己的樣子。
一個月、一個月過的好快，一轉眼，盛夏已過，歲到終月，
拿什麼教孩子？孩子又學會了什麼？
每個星期，在檢視上課程序的照片中思考，新的急切與深的自省，
總在孩子們的影像與我的心中盤桓迴盪。
【年近六十學教學《十三》有意義的一天】
12 月 26, 2018
為了年假連休補班補課，所以星期六是正常的上課日。
23號星期日那天，我讓漣漪班提前兩個小時下課，
其中一個原因是怕孩子們一個星期來都沒休息，太累了；
而另一個原因， 23日也是 Eric跟我的結婚33周年紀念日，我們晚上要出門。
想起蘇軾遊穎州西湖時想起歐陽修所做的《木蘭花》──佳人猶唱醉翁詞，
四十三年如電抹。回頭看自己結婚的33年，也是流光如電抹，還來不及細想，
回首遙見的前路，真是塵埃漫漫路迢迢。
我喜歡婚約，喜歡因任何約定而產生的責任感、成長、尊重與自重，
但我不喜歡結婚日像展示品那樣，應酬又辛苦的一天。
所以我們每遇結婚紀念日，回頭說笑的，總是當天的任人擺佈，
但心中展望的，是更有意義的倆人生活，尤其在老年生活可望又已及的現在。
先前，我們很高興發現結婚紀念日將跟孩子們一起過，而那一天，也果真充實愉快。
前一晚，我細寫了時間表放在鋼琴上，Eric經過時看到了，問我：「做得完嗎？」
我說：「小朋友如果合作，就做得完！」我說的，不只是他們跟我的合作，
更是他們彼此之間的合作；也許，這就是婚姻生活給我最大的感懷與信心：
以真心的合作面對所有的問題，在合作當中，增長彼此的契合。
這是我寫下的工作表：
9：30 結束早餐，分組整理餐室與為鮮蝦沙拉杯備料
11：30 送出30杯鮮蝦沙拉並完成午餐的20杯
〈當天因為我們的住處有餐聚，我們沒參加，只送了前菜關心敦親睦鄰的聚會〉
11：00─13：00 練習包鮮肉湯圓，用完午餐、分組整理好餐室與廚房
13：30前，一定要講解完蛋糕並分組準備開始
最晚14：30要進爐，
婚紗的製作：交錯利用講解、製作和烘烤之間的時間
下午四點下課時，我們真的把所有的事都做完了，
希望孩子們會記得我們一起渡過的這一天，也記得我在早上跟他們講解的一段話：
有意義的一天，不是無事可做的一天，而是有很多事等著要做，又一一完成的一天。
人生許多事的意義無法單以「同意」來增加理解，
相信當孩子們真的經過踏實完成目標的一天，他們的同意會變成同感，
而同感將轉為即知即行，踏實穩重的生活信念。
【年近六十學教學《十四》考試】
1 月 9, 2019
上個星期日上課之前，我發信給漣漪學校的孩子們，叮嚀他們期末考就要到了，
要利用時間自己複習功課，要不，我們就得挪用星期日下午做蛋糕的時間來看學校的功課。
我很在意孩子們的考試，希望他們對自己將接受的學習檢驗有正確的想法，要盡力準備。
我絕不把分數用「重要」或「不重要」來簡單分類，如果一場考試顯現了孩子：
1.對學習內容的理解度不夠，需要幫助；
2.自己不懂得如何複習課堂所學；
或
3.疏懶怠惰，不以為意。
那麼，分數絕對值得重視。
整個小學的過程，是孩子建立自己與知識學習關係的起步，過多的考試與沒有考試都不自然。
我希望小朋友不要以別人代為整理思考的參考書來替代課本，
讀題目式參考書的孩子，學習能力會降低；我也希望孩子們不要以寫評量來當成做功課的方法，
那是曲徑，而學習並非曲徑通幽的過程，而是踏上條條能通羅馬的大道。
兩個女兒的基本教育都在亞洲的美國學校完成，我習慣的是，開學日第一天已好好工作；
寒暑假前學期的最後一天，也好好上學的節奏。沒想到這些年，
眼見的是小朋友放長假前一星期已考完試，身心極其興奮地想著各種活動與同樂會。
心中不由浮起一絲擔憂，「這樣真的對孩子們好嗎？」的疑問，在擔憂之中，時起時落。
【新學期與課程 (2019年2-6月課程日期及報名)】
1 月 14, 2019
在回顧中，時間總是匆匆；這個星期，四種課程都將進入最後一堂的尾聲，新課程的報名訊息，在這篇文章中簡單說明。
【年近六十學教學《十五》自理】
1 月 25, 2019
從歷史中可以讀到夏商周所開始的慈幼觀念，
對孩子最大的愛護不只是精神上的呵護與物質上的供應，
更重要的，是幫助他們儘快透過學習並熟練生活中各項自理能力。
從這一點想，我覺得自己的工作最接近於原始社會末期“庠”中的老人。
我猜想，庠中的老人最愉快的是看到孩子接受了自己的工作，從照顧自己進而服務家人。
過去幾個月中，孩子的餐巾一直是我親自燙的，但現在，他們全都接手了，
應驗了我覺得人要過好日子，得先把自己變能幹並學習享受勞動愉快的想法。
寒假三個梯次的課程已在昨天結束了第一個主題，孩子們很好，我也非常開心！
原本並不打算讓小朋友參與早餐的製作，沒想到第一天小朋友到的好早，
自己煎蛋、烤麵包，熱熱鬧鬧開始了一天，讓我再也不擔心他們的體能了。
三天過完了，小小一部份的藝術知識化在生活各種實作中，
相信他們已體會一、二，更希望明天開始的第二梯三天的課程中，
我可以順利地帶他們在生活工作中找到一些事物的源頭道理。
【年近六十學教學《十六》相處】
1 月 29, 2019
無意中開放了孩子進廚房自己做早餐之後，小朋友就越到越早了。
雖然家長直說他們佩服我的精神與體力，但我實在是更佩服小朋友的父母。
班上多數的孩子都不住三峽，他們得比我更早出門，或許也比我更晚抵家。
這三天都冷，但早上七點半左右，工作室的廚房已經熱鬧一片、暖烘烘。
孩子這樣精神奕奕開啟了自己與我的一天，確實改變了這些年，
我覺得現代孩子總是懶洋洋的成見；生活與環境，
環境與人到底如何互相成就，實在是微妙得難以道述的事情。
每一天，都有孩子挨我罵，或因工作不嚴謹而受責備，但六點下課時，
當我自己回望那每一分鐘都相處在一起的10個小時，我覺得日子算得上充實愉快，
也確信孩子們多少朝著更有知識、更有技能的目標又進了小小的一步；
我自己當然也要更努力，想辦法讓孩子那一天一步的步幅加大、信心增強。
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